Analiza las normatividades y
colorea de azul aquellas que se encuentren en el nivel superior del orden
jurídico mexicano y de verde las que tengan un rango menor. Compara sus
respuestas de forma grupal. ADA 4. Pág.
69.
jueves, 19 de marzo de 2020
DIBUJA CARACTERÍSTICAS.
Completa el esquema colocando
recortes de periódicos y revistas o dibujando a qué se refiere cada
característica de la Constitución. Escribe
en el recuadro “D” si el artículo pertenece a la parte dogmática de la
Constitución u “O” si es propio de la parte orgánica. En pareja, compara y retroalimenta sus resultados en un ambiente de
tolerancia y respeto. ADA 3. Pág. 66.
ANALISIS DE DERECHOS Y OBLIGACIONES
Analiza el video “Relación entre
derechos y obligaciones” de Miguel Carbonell. Describe su contenido de manera resumida y
explica la importancia de los derechos y las obligaciones indicados en nuestra
Carta Magna. De forma grupal comenta su análisis y
menciona algunos derechos y deberes contenidos en nuestra Ley Suprema. Anota
sus conclusiones en el espacio destinado en el blogger. ADA 2. Pág. 63.
INFOGRAFÍA
En los mismos equipos formados para proyecto final
(binas) elaboran una infografía digital
de las funciones y los elementos del Estado. Finalmente, comparte su trabajo en sus redes sociales. (Whats app) ADA 1. Pág. 61.
De forma individual completa el
esquema incluyendo cinco derechos y cinco obligaciones que tenga en casa, en la
escuela o en alguna actividad extraescolar. Deben estar equilibradas, es decir,
por cada derecho que tenga, indica cuál es su obligación correspondiente. actividad del libro
LA CONSTITUCIÓN
ACTIVIDAD
Y entonces… Indaga en la
Carta Magna y en la lectura anterior, cuál es el fundamento constitucional para
evitar la discriminación. En el esquema anota sus resultados. De forma individual
redacta un decálogo ilustrado para evitar la discriminación en tu salón de
clases, fundamentándolo con los artículos constitucionales señalados en la
lectura. Se envía al correo electrónico del docente
pacocalderon1975@gmail.com
LA DISCRIMINACIÓN
ACTIVIDAD
Para comenzar… Observa los videos de forma individual. En su
cuaderno, toma nota de la información más importante y la comparte de forma
grupal en el blog. ( en el apartado de comentarios) Con ayuda de las
TIC, busca tres memes en donde considere que se promueve la discriminación, además
analiza cuáles son los principales motivos por los que se fomenta la discriminación
en las redes sociales. Comparte los memes de forma grupal en el whats app del
grupo. Pág. 52.
Lo que vivimos…
Lee el texto “El derecho humano a la igualdad en la Constitución mexicana,
algunas consideraciones”. Pág. 53. Las
palabras que están en negrita buscaras su significado y lo plasmaras en la
libreta
SEGUNDO PARCIAL.- Conceptos Fundamentales: Estado y sus elementos, la Constitución como Ley fundamental y división de Poderes.
Conceptos Subsidiarios:
Funciones
del Estado, elementos del Estado, características de la Constitución, estructura de la Constitución, jerarquía del
orden jurídico en el Derecho mexicano,
derechos humanos, garantías
individuales y su clasificación, antecedentes de la división de poderes, la división de Poderes en nuestra
Constitución, poder Legislativo, poder Ejecutivo y poder Judicial.
CRITERIOS DE EVALUACION
PROYECTOS (ENCUESTA VIRTUAL Y CAPSULAS INFORMATIVAS) 40%
TAREAS EN LINEA Y DEL LIBRO DE TEXTO (10 ACTIVIDADES) 40%
ENTREGA DE LIBRO DE EJERCICIOS CON LAS ACTIVIDADES DE LA PAGINA 12 A LA 19 ... 20%
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