Prepara cuatro cápsulas informativas creativas, en las que refleja el
contenido del bloque y transmite esta información a otras personas con el propósito
de conocer la importancia del Derecho en la vida cotidiana.
PAG 48 Y 49 DEL LIBRO DE TEXTO
jueves, 19 de marzo de 2020
ACTIVIDAD EN EN LIBRO
Analiza
cada una de las funciones y en el espacio escribe la clave “PL” si se refiere
al Legislativo, “PE” si es al Ejecutivo y “PJ” si es al Judicial. Compara sus respuestas de
forma grupal y despeja sus dudas. ADA10.
Pág. 91
REFLEXIÓN EN EL BLOG
De manera personal analiza las
ventajas y las desventajas tanto de tener el poder político en una sola persona
como en la división de poderes. Con
base en su análisis, completa el esquema con la información solicitada. Comenta sus resultados en el blogger en el espacio de comentarios. ADA 9. Pág. 85.
ELABORACION DE UN FOLLETO
En pareja, analiza el video “La
denominación derechos humanos y su diferencia con las garantías”. En su
cuaderno anota los datos más importantes de su análisis. Completa el esquema
escribiendo las características de cada concepto. Elabora un folleto digital en binas en el cual expresa a qué se refiere la garantía
cada una de las garantías también destaca la diferencia entre derecho humano y
garantía individual. Intercambia su folleto con otras parejas.. ADA 7. Pág. 79. (comunicate via virtual)
ACTIVIDAD DEL LIBRO
Completa la tabla anotando lo que
entiende por cada característica de los derechos humanos. Anota en el espacio a qué generación de derechos pertenece cada uno,
escribe “P” si es de la primera generación, “S” si es de la segunda, “T” de la
tercera y, finalmente, “C” si es de la cuarta. ADA 6. Pág. 76
ELABORA UN GUION PARA UN SPOT
En binas indaga en fuentes
confiables acerca de la Declaración de Independencia de Estados Unidos de 1776
y la Declaración de los Derechos del Hombre y el Ciudadano de 1789, documentos
que son antecedentes de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Con la información obtenida elabora un pequeño
guion, el cual será la base para realizar un spot, en el cual explique de forma
breve en qué consisten los antecedentes mencionados. Envia tu trabajo al mail
del docente. ADA 5. Pág. 71.
ACTIVIDAD DE LIBRO
Analiza las normatividades y
colorea de azul aquellas que se encuentren en el nivel superior del orden
jurídico mexicano y de verde las que tengan un rango menor. Compara sus
respuestas de forma grupal. ADA 4. Pág.
69.
DIBUJA CARACTERÍSTICAS.
Completa el esquema colocando
recortes de periódicos y revistas o dibujando a qué se refiere cada
característica de la Constitución. Escribe
en el recuadro “D” si el artículo pertenece a la parte dogmática de la
Constitución u “O” si es propio de la parte orgánica. En pareja, compara y retroalimenta sus resultados en un ambiente de
tolerancia y respeto. ADA 3. Pág. 66.
ANALISIS DE DERECHOS Y OBLIGACIONES
Analiza el video “Relación entre
derechos y obligaciones” de Miguel Carbonell. Describe su contenido de manera resumida y
explica la importancia de los derechos y las obligaciones indicados en nuestra
Carta Magna. De forma grupal comenta su análisis y
menciona algunos derechos y deberes contenidos en nuestra Ley Suprema. Anota
sus conclusiones en el espacio destinado en el blogger. ADA 2. Pág. 63.
INFOGRAFÍA
En los mismos equipos formados para proyecto final
(binas) elaboran una infografía digital
de las funciones y los elementos del Estado. Finalmente, comparte su trabajo en sus redes sociales. (Whats app) ADA 1. Pág. 61.
De forma individual completa el
esquema incluyendo cinco derechos y cinco obligaciones que tenga en casa, en la
escuela o en alguna actividad extraescolar. Deben estar equilibradas, es decir,
por cada derecho que tenga, indica cuál es su obligación correspondiente. actividad del libro
LA CONSTITUCIÓN
ACTIVIDAD
Y entonces… Indaga en la
Carta Magna y en la lectura anterior, cuál es el fundamento constitucional para
evitar la discriminación. En el esquema anota sus resultados. De forma individual
redacta un decálogo ilustrado para evitar la discriminación en tu salón de
clases, fundamentándolo con los artículos constitucionales señalados en la
lectura. Se envía al correo electrónico del docente
pacocalderon1975@gmail.com
LA DISCRIMINACIÓN
ACTIVIDAD
Para comenzar… Observa los videos de forma individual. En su
cuaderno, toma nota de la información más importante y la comparte de forma
grupal en el blog. ( en el apartado de comentarios) Con ayuda de las
TIC, busca tres memes en donde considere que se promueve la discriminación, además
analiza cuáles son los principales motivos por los que se fomenta la discriminación
en las redes sociales. Comparte los memes de forma grupal en el whats app del
grupo. Pág. 52.
Lo que vivimos…
Lee el texto “El derecho humano a la igualdad en la Constitución mexicana,
algunas consideraciones”. Pág. 53. Las
palabras que están en negrita buscaras su significado y lo plasmaras en la
libreta
SEGUNDO PARCIAL.- Conceptos Fundamentales: Estado y sus elementos, la Constitución como Ley fundamental y división de Poderes.
Conceptos Subsidiarios:
Funciones
del Estado, elementos del Estado, características de la Constitución, estructura de la Constitución, jerarquía del
orden jurídico en el Derecho mexicano,
derechos humanos, garantías
individuales y su clasificación, antecedentes de la división de poderes, la división de Poderes en nuestra
Constitución, poder Legislativo, poder Ejecutivo y poder Judicial.
CRITERIOS DE EVALUACION
PROYECTOS (ENCUESTA VIRTUAL Y CAPSULAS INFORMATIVAS) 40%
TAREAS EN LINEA Y DEL LIBRO DE TEXTO (10 ACTIVIDADES) 40%
ENTREGA DE LIBRO DE EJERCICIOS CON LAS ACTIVIDADES DE LA PAGINA 12 A LA 19 ... 20%
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